一扇扇

[一扇扇]
今天，
老師說，
演奏廳不是鐵捲門。
是一扇一扇，
高的木門。
兩手抓著把手，
一扇扇拆下，
一扇扇，
再站回去。
還有那，
拼花木板，
誰知道。

昨日已讀

[昨日已讀]

招牌展覽人，
著急了一年的潮濕泥糊，
用糖水貼紙藝術，
家奔逃出去，
捲起飛降的城市碎石，
穿越一條從未存在的扣，
瞥見線的一旁，
聚集著幫派的淺笑，
用力一扯，
有人溫暖地說，
好美。

上禮拜

[上禮拜]

上禮拜，
他們跟我說，
有老師決定指導畢業設計學生的評判條件是，
有無能力得獎，
或是，
問，
想不想得獎，
或說，
你無法得獎。

上禮拜，
他們告訴我，
演講的人說，
因為這是潮流，
所以講這些建築師。

上禮拜，
有建築師問我，
有在教書的你，
6X2 是什麼？
看了之後疑惑，
他反問，
是不是自己問題。
又問，
現在的建築，
是不是都這樣教。

上禮拜，
她微笑著告訴我，
她與學生時代的熱情，
差距很多。

上禮拜，
建築師告訴我，
什麼是，
甜甜圈的重點。

上上禮拜，
他們告訴我，
演講的老師說，
登山的重點，
不是登山杖。

上禮拜，
同事告訴我，
她想分享，
用漫畫說的一個關於建築的事，
主角從框框，
跨越頁面，
墜入一個空間，
飯後甜點，
大家都很喜歡。

都是障眼法

[都是障眼法]

今天，
老師說，
邏輯很鬆散，
不連貫。
嚴謹很重要。
設計容許很自由，
裝置什麼，
都能做，
東西做得美美的，
但，
都是障眼法。